Se réinventer au-delà des cadres : L’accompagnement des parcours fragmentés

collage @audreydoualot

Accompagner celles et ceux qui se sentent morcelé.es dans leurs environnements

Il peut arriver que l’on se sente en décalage avec les approches classiques, plus conventionnelles de l’apprentissage ou de l’accompagnement du développement humain.

Repensez par exemple à votre parcours scolaire. Quels souvenirs en avez-vous gardés ?

Avez-vous éprouvé des difficultés à vous engager dans un apprentissage basé uniquement sur la lecture ou l’analyse théorique, sans lien concret avec la pratique ou l’expérience ?  Ou, avez-vous été déstabilisé.e par un cadre d’étude où l'on demandait de se concentrer sur un seul point de vue ou une réponse spécifique, quand votre style d’apprentissage était plutôt fondé sur l'exploration et la diversité des idées?

Le cadre dans lequel vous évoluiez vous a-t-il paru trop contraignant, ou au contraire, vous a-t-il offert des instants où votre curiosité et votre manière unique d’apprendre étaient nourries ? Si d’autres voies avaient été possibles, plus intuitives, plus en harmonie avec votre manière d’explorer et de comprendre le monde, comment cela aurait-il transformé votre expérience?

Transformer le décalage en élan vers une nouvelle relation à soi et au monde

Le sentiment de décalage qui peut découler de telles situations, loin d’être une entrave, peut ouvrir un espace fécond pour revisiter sa relation à soi et au monde.

Il existe différentes façons d’apprendre, et il est important de se rappeler que nous avons un profil d’apprentissage qui nous est propre, façonné par un équilibre distinct entre observation, action, réflexion et expérience directe.

Une personne qui apprend mieux en expérimentant et en manipulant les choses peut, par exemple, se retrouver frustrée, se sentir confuse ou inadaptée dans une situation où l’apprentissage est uniquement centré sur des lectures, des exposés théoriques ou des échanges oraux.

Dans des contextes où l'accompagnement du développement humain suit une approche uniforme, ce décalage peut être rapidement ressenti et difficile à vivre. Le besoin d'un environnement qui offre une diversité de modalités, telles que des ressources visuelles en plus des supports oraux, des discussions pratiques, ou encore des espaces permettant d'expérimenter directement ce qui est communiqué, peut s'avérer essentiel.

Une approche sur-mesure pour un développement intégré

Dans l’approche que je propose, il n’est pas question de forcer un individu à suivre un chemin unique, mais bien de créer des environnements où il est possible de naviguer à travers différents modes de compréhension du monde. Chaque individu a des besoins uniques, et ces besoins ne peuvent être limités à une seule manière de transmettre l'information, d'encourager l'expression ou de favoriser l'engagement.

Il s’agit de permettre à chacun.e de se découvrir dans sa singularité et de se reconnecter à son propre rythme d'apprentissage, dans un cadre flexible et diversifié. En offrant plusieurs voies d’accès à la connaissance — qu’elles soient sensorielles, pratiques, visuelles ou intellectuelles — il devient possible de tisser des liens plus profonds entre les différentes dimensions de l’être. Ce n'est pas simplement "apprendre", mais intégrer pleinement son expérience de manière fluide et connectée.

Dans ces espaces d'exploration, les personnes que j’accompagne peuvent se réapproprier leur propre mode de perception, accueillir leur sensibilité et créer des ponts entre ce qu’ils savent, ce qu’ils ressentent, et ce qu'ils expérimentent.

Construire autrement, à partir de la singularité

L’accompagnement que je propose s’adresse à celles et ceux qui souhaitent réconcilier leurs différentes dimensions — sensibilité, créativité, intellect, intuition. À celles et ceux qui aspirent à transformer cette richesse en une force permettant d’avancer avec confiance dans un monde en perpétuel mouvement, de plus en plus rapide et exigeant.

Si vous vous reconnaissez dans cette démarche, sachez que vous n'êtes pas seul.e à chercher une manière différente de vous développer. Au-delà des modèles préconçus, chacun.e peut tracer un chemin qui honore son rythme, sa façon d'appréhender le monde et ses aspirations profondes, tout en ravivant sa créativité, véritable moteur du développement.

Pour explorer davantage:

Peterson, K., & Kolb, D. A. (2017). How you learn is how you live: Using nine ways of learning to transform your life. Berrett-Koehler Publishers.

Kolb, A., & Kolb, D. A. (2017). The experiential educator : principles and practices of experiential learning. Experience Based Learning Systems Inc.